【七彩公幼】“雞”緣巧合
《指南》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲、偶發(fā)事件中所隱含的價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。 課程就在兒童的生活和行動(dòng)里，應(yīng)立足于“幼兒在前，教師在后”的理念。教師追隨幼兒的興趣，站在幼兒的視角抓住教育契機(jī)，最大程度的支持幼兒獲得不同的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)小雞有著極大的探究興趣，于是充滿探索與嘗試的養(yǎng)雞之旅開(kāi)始了......
幼兒：咦！這是什么聲音呀？
幼兒：好像是公雞打鳴的聲音。
幼兒：幼兒園里哪里有雞呀？
幼兒：我也不知道，我們一起去找一找吧！
最后在我們的小菜園里找到了三只雞，真好看，它們顏色不一樣呢，一只黃色，一只灰色，還有一只黑色，那我們就叫它們小黃、小灰和小黑吧！
認(rèn)識(shí)小雞：
通過(guò)調(diào)查表和爸爸媽媽一起尋找了答案并和同伴一起分享。
通過(guò)繪本《雞的故事》讓我們更加了解小雞的生活習(xí)性。
幼兒：那我們幼兒園小雞的生活習(xí)性是怎么樣的呢？
幼兒;這個(gè)要問(wèn)照顧小雞的保安叔叔啦!
帶上我們的疑問(wèn)采訪保安叔叔
和保安叔叔一起打掃雞舍
帶上打掃雞舍的工具去勞動(dòng)啦！
孵化小雞：
第一次近距離觀察這么小的雞蛋，真可愛(ài)呀！
每一組值日生給自己小組的雞蛋做記號(hào)。
輕輕地放入孵蛋器里面。
每天值日生都要翻蛋，做記錄！
我們?cè)诿拦^(qū)布置小雞的家
小雞住進(jìn)了新家，真開(kāi)心！我們每天都會(huì)觀察照顧小雞，并做好記錄。
不幸的是，天太冷了，小雞被凍死了……小朋友們很傷心。經(jīng)過(guò)討論，一致決定把小雞埋到我們的小菜園里。
雞的暢想
我們給雞蛋穿上了漂亮的衣服！
什么東西放入水中能讓雞蛋浮起來(lái)呢？經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道原來(lái)是鹽呀！
那最少要幾勺鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢？我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是三勺哦！
體育游戲：老鷹捉小雞
捏一只我可愛(ài)的小雞
在將近一個(gè)月的探究活動(dòng)中，老師首先捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，與孩子一起一邊探索，一邊驗(yàn)證，并追隨孩子提出的問(wèn)題，展開(kāi)豐富而有意義的活動(dòng)，讓孩子逐漸了解生命誕生的過(guò)程。孩子在孵化的過(guò)程中，承擔(dān)著“母雞媽媽”角色，這一看似簡(jiǎn)單的身份，其實(shí)需要的是每天不斷的堅(jiān)持和堅(jiān)守。正是這一份不拋棄、不放棄的精神，讓孩子們獲得了新知，感受到“生命”的奇妙、守護(hù)“生命”的責(zé)任和成功的喜悅。這次的特殊經(jīng)歷讓孩子體驗(yàn)了生命孕育和守護(hù)的不容易，同時(shí)也感受到父母的“不易”，懂得珍惜自己父母的關(guān)愛(ài)和付出。通過(guò)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，讓他們?cè)凇皭?ài)”與“被愛(ài)”的體驗(yàn)下，埋下一顆感恩與愛(ài)的種子，相信這顆愛(ài)與感恩的種子會(huì)慢慢生根發(fā)芽，長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”。
蘇公網(wǎng)安備 32050802010526號(hào)
