【教工成長】文化賦能，園校同行
——園校共探傳統(tǒng)文化課程師生訪談活動
蘇州市公園路幼兒園 2025.11.7
近日，蘇州城市學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)師生團隊走進蘇州市公園路幼兒園，以專題訪談形式，圍繞幼兒傳統(tǒng)文化課程的實踐落地展開深度研討，為園校協(xié)同傳承地域文化、賦能幼兒成長搭建交流橋梁。
首先，蘇州城市學(xué)院心理學(xué)學(xué)生代表“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒心理健康教育課程的設(shè)計與實施”大創(chuàng)項目組，向我園教師展示了一份融合蘇州養(yǎng)蠶文化特色與生命教育的大班心理健康活動《蠶寶寶的生命之旅》設(shè)計思路及實施方法。
隨后，我園韓老師分享了班本課程“絲絲入扇”的開展過程及感悟、彭老師圍繞生命教育活動《爺爺?shù)男鹿ぷ鳌贩窒砹苏n程經(jīng)驗。雙方聚焦“如何讓傳統(tǒng)文化在幼兒園活動中真正落地”核心議題，達成共識：學(xué)前階段傳統(tǒng)文化教育需摒棄“知識灌輸”模式，以“體驗浸潤”為核心，讓幼兒在玩中學(xué)，感知傳統(tǒng)技藝與文化內(nèi)涵，讓文化教育更貼近幼兒認知。
最后，蘇州城市學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生們與我園教師進行了深入訪談，以師生共創(chuàng)等方式，助力學(xué)院學(xué)生梳理課程框架、破解實施難點。
此次訪談搭建了園校協(xié)同育人的堅實平臺，讓傳統(tǒng)文化教育在幼兒心中扎根發(fā)芽，為培養(yǎng)具有文化自信的新時代幼苗注入溫暖力量。
（撰稿人：仲慧婕）
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