【教工成長】賦能 “小手”，點亮自理
蘇州市公園路幼兒園 2025.12.30
針對日常教學(xué)中高頻出現(xiàn)的幼兒自理能力培養(yǎng)難題，近日，蘇州市公園路幼兒園組織全體教師開展 “賦能‘小手’，點亮自理” 幼兒自理能力培養(yǎng)專題教研活動。活動通過情景模擬、案例研討、方法共創(chuàng)等多元形式，為幼兒自理能力培養(yǎng)探尋科學(xué)路徑，推動教育理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教學(xué)實踐。
教研活動伊始，仲老師圍繞三個貼近幼兒園日常教學(xué)的真實場景展開互動，迅速帶領(lǐng)老師們代入教學(xué)實際情境。通過場景分析與討論，全體教師明確了本次教研的核心目標(biāo)——提煉出可落地、可復(fù)制的幼兒自理能力培養(yǎng)策略，為后續(xù)教研環(huán)節(jié)的開展奠定方向基礎(chǔ)。隨后，結(jié)合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全體教師共同梳理 “衣、食、住、行” 四大領(lǐng)域的分年齡段培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起清晰的目標(biāo)框架。為切實解決教學(xué)中的實際問題，本次教研采用魚缸式教研方法，將老師們分為“被促動者”與“促動者”兩種角色。圍繞“當(dāng)前幼兒自理能力培養(yǎng)中的常見誤區(qū)及歸因”、“幼兒自理能力培養(yǎng)實施策略” 兩大核心話題，老師們輪流進行1分鐘發(fā)言，分享教學(xué)經(jīng)驗、提出建設(shè)性意見。經(jīng)過充分討論與思想碰撞，不僅共創(chuàng)出適用于各年齡段的實用教學(xué)方法，還為構(gòu)建“幼兒園-家庭”閉環(huán)培養(yǎng)體系制定了具體方案，為家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒自理能力搭建橋梁。
教研活動接近尾聲，全體教師共同發(fā)出實踐倡議：一是“慢一點”，給予孩子充分的試錯機會，尊重幼兒自主探索的過程；二是“趣一點”，通過趣味化方式設(shè)計自理能力培養(yǎng)活動，讓幼兒在快樂中提升能力；三是“同一步”，加強家園溝通與協(xié)作，形成教育合力。王老師表示，此次專題教研既具備理論高度，又充滿實踐溫度，有效解決了日常教學(xué)中遇到的幼兒自理能力培養(yǎng)困惑。
教育之路，研無止境。未來，蘇州市公園路幼兒園將持續(xù)聚焦幼兒成長核心需求，以教研活動為重要抓手，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，助力教師在專業(yè)成長中更好地賦能幼兒，讓每一位孩子在自主探索中收獲自信與擔(dān)當(dāng)，讓自理能力成為他們成長路上的 “隱形翅膀”。
（撰稿人：江夢云）
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