推開智慧門 研修共成長
信息技術(shù)能力提升工程2.0
小組研討活動
一、新學(xué)期新氣象，信息化齊教研
乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。在信息化2.0的背景下，幼兒園要促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加快推進(jìn)教育信息化2.0，為教師的信息化素養(yǎng)賦能。新時(shí)代賦予教育信息化新的使命，蘇州市幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的積極努力下，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0已取得了階段性成果。
本學(xué)期9月1開學(xué)，開學(xué)前大家除了忙碌的開學(xué)工作，也開始了信息工程2.0的延續(xù)工作，大部分教師對B9能力點(diǎn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)還存在疑問，于是我們組織了一次研討會，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)信息化能力提升。
信息技術(shù)能力提升工程2.0在公園路幼兒園持續(xù)推進(jìn)，這學(xué)期我們又相聚在一起，大家利用自己的空余時(shí)間，已經(jīng)完成了一到兩項(xiàng)信息技術(shù)能力提升工程2.0內(nèi)容，并都有所收獲。在前期努力的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上，我們齊聚于此再次以年級組為單位進(jìn)行研討、交流。針對學(xué)習(xí)中存在不理解的地方一起答疑解惑，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
各年級組代表老師針對演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)支持的展示交流、技術(shù)支持的活動講解等微能力點(diǎn)，分別做出了詳細(xì)的分析和范例展示。
園本教研觀摩活動
為了更深入解讀幼兒，更好地為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。蘇州市公園路全體教師觀摩了工業(yè)園區(qū)鐘園幼兒園和張家港白鹿幼兒園的園本教研研討活動。
在觀摩過程中，我們學(xué)習(xí)到只有投放富有有趣味性的材料，才能讓幼兒玩得久，還要根據(jù)游戲的發(fā)展，投放變通的材料。
如何變化材料、如何使這些熟悉的材料充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，讓幼兒保持適度的新奇、持續(xù)的探索、發(fā)現(xiàn)游戲的新玩法，是我們老師值得思慮的問題。
在提升幼兒戶外自主運(yùn)動能力方面，教師要充分利用各類材料，讓材料作用價(jià)值最大化。還要利用幼兒園的自然環(huán)境，操場、走廊、樹木等場所來提升幼兒戶外運(yùn)動自主能力。
戶外活動不僅僅是促進(jìn)幼兒鉆、爬、跑、跳、平衡、投擲等運(yùn)動能力的訓(xùn)練， 我們也會結(jié)合自己幼兒園本身的特點(diǎn)，反思我們的優(yōu)勢與不足，更好地全面促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。
教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，今后我們也會進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，實(shí)現(xiàn)科研興園的目標(biāo)。
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