【七彩公幼】探秘千年古城，筑夢童趣時(shí)光——大一班幼兒蘇州古城墻探秘之旅
蘇州市公園路幼兒園 2025.3
蘇州古城墻，是歷史的見證者，也是文化的活化石。這個(gè)春天，我們大一班的小小探索家們開啟了一場穿越時(shí)空的蘇州古城墻探秘之旅。孩子們用童真的眼睛觀察、用靈巧的小手創(chuàng)造，在歷史與現(xiàn)代的交織中感受文化魅力，開啟了一場別樣的“城墻探秘班本課程”。
活動(dòng)前奏：親子探秘小調(diào)查
在正式探秘前，我們帶著任務(wù)卡和爸爸媽媽一起走進(jìn)蘇州古城墻，開啟了一場“親子尋寶行動(dòng)”。
旅行的意義：行的一 一古期。
我去了閶門，發(fā)現(xiàn)城墻上有三個(gè)城門。我畫出城門的樣子:
我去了盤門，發(fā)現(xiàn)城墻上有二個(gè)城門。我畫出城門的樣子:
我去了平_，發(fā)現(xiàn)城墻上有三個(gè)城門。我畫出城門的樣子:
觀察與記錄
“城墻是什么顏色的？”我們的回答充滿童趣：“青灰色的，像下雨天的云！”“不對(duì)，有的磚頭是黃色的，像烤面包！” “我發(fā)現(xiàn)了____個(gè)城門！”（相門、胥門、盤門、閶門……孩子們用稚嫩的筆跡填上數(shù)字，還畫上了自己眼中的城門形狀。）
奇思妙想大討論
“古代人為什么修城墻？”我們的回答天馬行空：“為了擋住怪獸！”“為了保護(hù)公主！”“媽媽說，是為了防洪和打仗！”
“如果我來建城墻，我想加上……”滑梯、彩虹橋、恐龍雕像、秘密通道……孩子們的創(chuàng)意讓人忍俊不禁！
我是創(chuàng)意設(shè)計(jì)師
如果我來建造城墻，我想加上:
我是創(chuàng)意設(shè)計(jì)師
如果我來建造城墻，我想加上:
我是創(chuàng)意設(shè)計(jì)師
如果我來建造城墻，我想加上:
我是創(chuàng)意設(shè)計(jì)師
如果我來建造城墻，我想加上: 長椅，連橋 廁陣 向以有起滑的滑樣 (只能下不能上 外內(nèi))
探秘之旅
帶著調(diào)查表上的疑問，孩子們走進(jìn)蘇州古城墻博物館和蘇州的各個(gè)城門景區(qū)，近距離觀察、觸摸、提問。
尋找“最特別的磚頭”
你看，我發(fā)現(xiàn)了一塊刻著模糊文字的磚頭：“媽媽，這塊磚頭是不是古代人寫的密碼？”；琪琪指著磚上的花紋興奮地說：“看！這塊磚像一塊巧克力！”
揭秘城門功能
“胥門旁邊有運(yùn)河，古代人坐船運(yùn)糧食！”“盤門有水陸城門，敵人來了也進(jìn)不去！”我們通過立體模型和動(dòng)畫短片，理解了城墻“防洪+防御”的雙重智慧。
軍事防御：抵御外敵入侵，增強(qiáng)防守能力，控制人口，限制人口流動(dòng)。
創(chuàng)意工坊：小小建筑師上線！
探秘歸來，我們化身“古城守護(hù)者”和“創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”，開啟了一系列趣味活動(dòng)。
親子積木挑戰(zhàn)賽：搭建“迷你古城墻”
“爸爸，這里要放箭樓！”“媽媽，護(hù)城河要用藍(lán)色積木！”我們和爸爸媽媽用樂高、木塊合作搭建心中的城墻。有的設(shè)計(jì)了“彩虹城門”，有的在城墻上加了“旋轉(zhuǎn)觀景臺(tái)”，創(chuàng)意十足！
畫筆下的“攻城記”
“如果我是古代將軍，怎么攻破城墻？”我們用畫筆設(shè)計(jì)“攻城計(jì)劃”，一幅幅充滿想象力的“攻城設(shè)計(jì)圖”躍然紙上。更有趣的是，我們還用連環(huán)畫記錄“攻城故事”，童趣與歷史碰撞出奇妙的火花！
建構(gòu)區(qū)大挑戰(zhàn)：我們的“蘇州城墻”
在班級(jí)建構(gòu)角，我們用紙磚、泡沫積木、木板等材料，合作搭建了一座“微型蘇州城墻”。城垛、箭樓、甕城一應(yīng)俱全！
攻城大戰(zhàn)
經(jīng)過前面的深入了解，我們現(xiàn)在已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。接下來就要大干一場啦！“攻城大戰(zhàn)”正式開啟！
[此處有攻城大戰(zhàn)設(shè)計(jì)圖紙、搭建成型、開戰(zhàn)的相關(guān)描述和圖片]
城墻會(huì)“說話”，童心繪歷史。蘇州古城墻的探秘之旅暫時(shí)告一段落，但我們對(duì)歷史的探索永不止步。通過觀察、提問、實(shí)踐和創(chuàng)造，我們不僅收獲了知識(shí)，更在心中種下了文化自信的種子。期待未來，作為小小守護(hù)者，我們能用童心和智慧，繼續(xù)書寫屬于我們的“蘇州故事”！
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