有趣的橘子船
錢嬰
小班幼兒的特點是在心理和生理上都十分天真幼稚，觀察事物比較直觀，他們的想法總是那么可愛�！堕僮哟愤@個兒歌，它有趣就有趣在隨著桔子一瓣一瓣地剝開來，桔子瓣在孩子的眼中就變成了一艘小船，開進(jìn)了媽媽的嘴巴里，表現(xiàn)了孩子愛媽媽的情感，非常符合小班孩子的欣賞口味。為了清楚的表達(dá)橘子船變化的過程，同時也為了使幼兒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)意境，使幼兒始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒，我們運用了看圖片的方法，把整個兒歌制作成圖片，但這個圖片又不是特別花哨，這也是充分考慮了小班幼兒的特點，他們還處于無意注意為主的階段，很容易被一些新奇的刺激所吸引，為了不讓幼兒在活動中分散注意力，使教具更好的為活動服務(wù)。
首先,本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動 ,變被動記憶為主動探索,使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌 。其次，通過圖片，使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。我突破了以往兒歌教學(xué)活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，念多動少的弊端，整個活動始終圍繞小朋友聞橘子、剝桔子、看橘子、吃橘子的過程，配以動作的教學(xué)，將兒歌巧妙地應(yīng)用于表演中，避免了學(xué)習(xí)兒歌時的枯燥無味。
在此次活動中我把"體驗互相關(guān)愛，與人分享的愉悅與重要"作為情感的主線。主要是因為現(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，總是以自我為中心，小氣的孩子不在少數(shù)，他們不懂得要關(guān)愛、幫助他人，不知道應(yīng)該與人分享，通過此次活動，使幼兒從有好吃的東西要分享給媽媽，潛移默化的感受關(guān)愛他人、與人分享給自己和他人帶來的快樂。
螃蟹爬呀爬
小班階段的幼兒喜歡科學(xué)探索活動，尤其是對自己身邊的事物具有很強(qiáng)的探索認(rèn)知欲望。在科學(xué)活動中通過能運用已有的知識、經(jīng)驗、規(guī)律進(jìn)行初步的推理得出結(jié)論，并愿意通過觀察認(rèn)識分析。因此我把認(rèn)識螃蟹的目標(biāo)分解為兩個層次:
首先愿意觀察螃蟹，喜歡喂養(yǎng)螃蟹。激發(fā)幼兒照顧、關(guān)愛小動物的愿望。其次，認(rèn)識螃蟹，觀察螃蟹的外形特征，了解螃蟹生活習(xí)性。在引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹外形特征的環(huán)節(jié)中，我采用了拼圖游戲“螃蟹爬來了”，讓孩子嘗試使用螃蟹身體各部位的拼圖卡拼出完整的螃蟹，在觀察的基礎(chǔ)上更直觀地了解了螃蟹的外形特征。
由于用圖片、講解等方法讓孩子們了解螃蟹的生活習(xí)性及器官功能是很枯燥的，不易被幼兒接受，因此我選擇在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)螃蟹，飼養(yǎng)角投放螃蟹飼養(yǎng)一周，把螃蟹的生活習(xí)性具體的、連貫性的展現(xiàn)在幼兒面前，有助于幼兒全面的了解螃蟹的生活習(xí)性。同時在飼養(yǎng)螃蟹的過程中幼兒也能獲得照顧關(guān)愛小動物的情感體驗。為了讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,最后為螃蟹編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中在歡快的音樂聲中,學(xué)習(xí)像螃蟹一樣橫著走,體驗音樂活動的快樂。
本次活動目標(biāo)基本達(dá)成，通過飼養(yǎng)、觀察等活動，激發(fā)了幼兒愛護(hù)和飼養(yǎng)小動物的情感；拼擺螃蟹的游戲使幼兒對螃蟹的名稱和外形特征有了初步的了解；記錄、討論“螃蟹的一天”的活動使幼兒對動物的生活方式產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心理和探索愿望。層次目標(biāo)有遞進(jìn)性，能夠引領(lǐng)和激發(fā)幼兒主動觀察學(xué)習(xí)的興趣。內(nèi)容選擇適合中班幼兒年齡的發(fā)展特點，幼兒能積極參與到觀察、思考、交流的過程中，通過討論和驗證得出正確結(jié)論，提高了幼兒主動獲取知識的能力。
對蘇州水八仙的初步認(rèn)識
蘇州“水八仙” ，歷史悠久，遠(yuǎn)近聞名�！按杭据┧j夏時藕，秋末茨菇冬芹菜，三到十月茭白鮮，水生四季有蔬菜”,就是蘇州魚米之鄉(xiāng)水生蔬菜的真實寫照。蘇州“水八仙”營養(yǎng)豐富，各具風(fēng)味，歷來深受人們喜愛。結(jié)合我們的課題我準(zhǔn)備給孩子們介紹一下蘇州的水八仙之一的荸薺，想通過活動讓孩子們在看看、說說、嘗嘗中加深對蘇州水八仙之一的荸薺的了解，讓孩子們更喜愛蘇州。 對蘇州水八仙的認(rèn)識活動主要滲透的是社會領(lǐng)域方面的內(nèi)容，認(rèn)識荸薺，知道荸薺是蘇州水八仙之一，并能區(qū)分荸薺的生和熟。主要引導(dǎo)幼兒說一說荸薺各地的不同吃法，難點在于幼兒平時對這類東西知道的很少，吃的也不多，有些人即使吃了也沒有留下比較神的印象。通過看一看、嘗一嘗來區(qū)分荸薺的生和熟。突破重點主要采用幼兒的知識經(jīng)驗及觀察，讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞的方法，是幼兒在親身體驗中感知。根據(jù)小班孩子的年齡特點及實際情況，我確立了認(rèn)知、情感、能力三方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗的部分。這三個目標(biāo)，分別從知識、技能、情感這三方面制定。目標(biāo)的制定都統(tǒng)一從幼兒的角度出發(fā)的，考慮到“以人為本”，以幼兒為主體的理念�！缎戮V要》中指出：“教育活動目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定�！苯Y(jié)合小班幼兒的年齡特點，在本活動中主要讓幼兒學(xué)習(xí)觀察、聞聞、嘗嘗來讓幼兒認(rèn)識荸薺。
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此本次活動我將充當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。我在活動中讓幼兒看圖片，知道荸薺是長在水里面的，再仔細(xì)實物，引導(dǎo)幼兒觀察出外面的皮是咖啡色的，消掉皮是白色的，煮熟后是黃黃的。幼兒邊觀察邊品嘗，對荸薺的認(rèn)識有了很深的了解。再要求家長回家也買一些荸薺，在家里做進(jìn)一步地觀察和品嘗。
一次活動中的意外
今天在教學(xué)活動《好吃的臘八粥》中，我組織幼兒看看臘八粥，嘗試去發(fā)現(xiàn)里面有些什么？可以從顏色、形狀、味道上去分析猜猜會是什么東西呢？讓幼兒知道原來臘八粥里有那么多的東西。然后請幼兒把豆寶寶、米寶寶來分家。給每一組都提供了一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來，并將豆和米放入不同開口大小的容器中。大部分幼兒都能認(rèn)真地用手指一點一點地分著，只有XXX小朋友先看大家分，自己不動手，突然，他抓起一把米豆混合物往桌上一撒，小豆子頓時咕嚕咕嚕地滾了滿桌，有的滾到了地上。旁邊的小朋友一下子愣住了，不知道他要干什么。接著他又滿滿地抓了幾把，撒在桌上。這下，全班小朋友炸了鍋了，都叫起來：“老師，你看XXX！”老師迅速反應(yīng)，先穩(wěn)定全班幼兒的情緒，請了四五個小朋友把地上的豆子和米豆撿起來，把活動繼續(xù)下去。課后，把XXX小朋友叫到一旁，進(jìn)行談話，詢問他為什么要這么做？他說：“我就是覺得好玩。”這個回答真是讓我哭笑不得。
XXX小朋友平時也經(jīng)常做一些出格的事情，比如把圖書扔進(jìn)廁所的小便池里；把垃圾桶翻倒，翻里面的垃圾；喝著水卻把杯子的水倒在別人的頭上等等，每次問他為什么這么做，都是回答：“好玩�！痹诩依锏慕逃策^于寬松，毫無規(guī)則可言，因此第一次上學(xué)，在集體生活中就做出這樣的事情，讓老師防不勝防。已經(jīng)與家長進(jìn)行了聯(lián)系，要求在家里注意教育的形式，培養(yǎng)孩子初步的規(guī)則意識。
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